Partout au Royaume-Uni, les étudiants de niveau A et GCSE reçoivent leurs résultats très attendus cette quinzaine. Leurs notes permettront de déterminer leurs prochaines étapes, que ce soit dans le monde du travail, de la formation ou de l’enseignement supérieur.
Mais, comme les emplois changent continuellement, l’éducation aussi. Des pas ont été faits dans la bonne direction, avec l’introduction de Niveaux T qui se déploient progressivement, mais ces évolutions doivent suivre l’évolution rapide du paysage de l’emploi.
Au Royaume-Uni, les rôles techniques représentent désormais 14% de toutes les opportunités d’emploi, contre 11 % en 2019. Et, alors que notre société continue de se transformer numériquement, le besoin d’automatisation et de robots ne fait qu’augmenter. En fait, la Fédération internationale de robotique estime que les robots seront utilisés par plus de 50% des opérateurs de production dans une décennie. Alors, comment les éducateurs, les décideurs et les chefs d’entreprise peuvent-ils travailler ensemble pour préparer les jeunes générations d’aujourd’hui aux emplois de demain ?
Planification pour l’industrie 4.0
Les changements technologiques, même au cours des 20 dernières années, ont apporté des changements incroyables aux lieux de travail industriels. Prends pour exemple robots collaboratifs, ou « cobots », qui travaillent aux côtés de personnes effectuant des tâches qui auraient auparavant laissé les gens sans voix. Une technologie comme celle-ci sera déployée chaque jour par de plus en plus d’entreprises, des grandes usines aux petites entreprises familiales. Pour tirer le meilleur parti de ces évolutions, il est logique de veiller à ce que la future main-d’œuvre soit formée à une multitude de nouvelles compétences numériques.
Offrir aux élèves un accès direct aux cobots en classe est un bon point de départ. Ce type d’interaction encourage la formation pratique et aide les étudiants à résoudre des problèmes du monde réel dans les travaux de programmation de cobots. Les partenariats entre les écoles et les entreprises peuvent aider à garantir que l’éducation est à jour et pertinente pour relever les défis du monde réel de l’industrie d’aujourd’hui.
Lutter contre la pénurie de compétences au niveau local
Le rôle essentiel de l’automatisation dans notre avenir signifie que les compétences technologiques seront cruciales pour comprendre les besoins des entreprises et de notre société.
La seule façon de former les jeunes aux métiers d’avenir est d’être flexible et d’adapter en permanence l’enseignement et la formation. Il est temps que le gouvernement, les entreprises et les éducateurs soient également plus flexibles. Il doit y avoir une variété de voies pour que les jeunes quittant l’école accèdent aux compétences dont ils ont besoin pour réussir dans des rôles numériques plus tard.
Certes, les diplômes universitaires d’ingénierie et de technologie deviennent de plus en plus populaire au Royaume-Uni, ce qui est bon à voir. Mais si les industries veulent s’attaquer de front à la crise des compétences numériques au Royaume-Uni, il reste encore du travail à faire en s’engageant auprès des diplômés du secondaire qui ne prévoient pas d’aller à l’université, pour démontrer les voies plus larges vers l’industrie technologique.
Cela signifie améliorer la visibilité et la sensibilisation au niveau local en ce qui concerne le potentiel de travail dans des emplois impliquant des robots. La formation en cours d’emploi est désormais plus facilement accessible par le biais des entreprises de robotique, mais nous pourrions faire davantage pour la rendre accessible aux personnes avant qu’elles n’entrent sur le marché du travail.
Ouvrir l’industrie technologique à tous
Pour s’assurer que les élèves de tous âges et de tous horizons ont accès aux ressources d’apprentissage nécessaires, le gouvernement doit fournir des ressources gratuites à toutes les écoles. Ces ressources sont cruciales pour les éducateurs afin de fournir une éducation numérique suffisante. Non seulement cela dotera les étudiants des compétences requises pour l’avenir, mais cela donnera également au pays un avantage concurrentiel et profitera à l’économie.
Ce qui est clair, c’est que les lieux de travail changent rapidement, et c’est une réalité que nous ne devons pas ignorer. Quelle que soit la voie que les jeunes quittant l’école au Royaume-Uni décident d’emprunter cette année, le monde dans lequel ils entreront continuera d’être de plus en plus impacté par la technologie et l’automatisation – et ils doivent être prêts.
A propos de l’auteur
Marquer Gray, UK & Ireland Country Manager chez Universal Robots
Mark a eu une longue carrière dans l’ingénierie des ventes et du marketing, avec plus de 25 ans d’expérience dans l’industrie. Avec une formation en vente et en génie électrique, Mark apporte une connaissance approfondie des problèmes rencontrés par les fabricants ainsi qu’une expertise technique à Universal Robots, ayant rejoint l’entreprise il y a six ans.
Maintenant, en tant que directeur national du Royaume-Uni et de l’Irlande, Mark dirige une équipe en pleine croissance qui se consacre à aider les entreprises de toutes tailles à résoudre les problèmes les plus urgents de l’industrie grâce à l’automatisation et à apporter une contribution significative à l’adoption de robots collaboratifs au Royaume-Uni et en Irlande. .
