L'éducation de la petite enfance est en grève à Madrid, une protestation qui touche un millier de centres. Cela exige moins d’élèves par classe, des améliorations en termes de salaires et d’infrastructures, ainsi qu’une reconnaissance professionnelle. Mais la réponse à ces demandes n’est pas seulement entre les mains de la Communauté de Madrid. Et c'est ce que le gouvernement régional a clairement fait savoir à la ministre Milagros Tolón, en demandant que le gouvernement central réglemente le nombre d'élèves par classe dans la tranche d'âge de 0 à 3 ans.
La nouvelle ministre de l'Éducation, des Sciences et des Universités, Mercedes Zarzalejo, a envoyé une lettre à la ministre, dans laquelle elle lui demande d'arrêter le traitement et l'approbation en Conseil des ministres du projet de loi qui réduit les ratios et fixe le nombre maximum d'étudiants dans toutes les étapes éducatives, sauf celles de zéro à trois ans.
Il souhaite, en outre, que soit convoquée la Conférence du secteur éducatif pour aborder cette question avec les communautés autonomes et intégrer les exigences du premier cycle d'éducation de la petite enfance. Et pas seulement : il vise à ce que cette réduction des ratios ou du nombre d'élèves par classe soit accompagnée d'un financement suffisant.
Dans la lettre, Madrid critique « l'attitude passive » du ministère de l'Éducation, de la Formation professionnelle et des Sports face aux problèmes qui affectent les conditions de travail des professionnels. Et la loi éducative actuelle (LOMLOE) prévoit que ce sera le Gouvernement, en collaboration avec les autonomies, qui déterminera les contenus pédagogiques du premier cycle de l'Éducation de la Petite Enfance (0-3 ans), ainsi que les questions telles que les ratios, les installations et le nombre de places scolaires.
Madrid se plaint du fait que le ministère n'a rien réglementé concernant cette étape et de son « attitude institutionnelle déloyale », qui « génère des affrontements dans la rue et des tensions inutiles dans un secteur particulièrement sensible. Loin d'apporter des solutions, cette situation cause un préjudice direct aux professionnels du premier cycle de l'éducation préscolaire et aux familles.
En l'absence de réglementation étatique, la Communauté est contrainte de maintenir le décret actuel qui réglemente les exigences minimales des centres. « Il existe une volonté claire d'agir et de répondre aux besoins du secteur, mais ce travail est conditionné aux réponses du ministère, puisque la Communauté de Madrid ne peut pas modifier unilatéralement cette réglementation sans violer la répartition des compétences établie par la LOMLOE. » Et il va plus loin en assurant que, si la Communauté agissait seule, « cela pourrait être contraire à la Constitution et susceptible d'un recours par le ministère lui-même, avec le préjudice qui en résulterait pour les professionnels et les centres », souligne-t-il dans la lettre.
Plus de financement
La Communauté tient le gouvernement central pour responsable de la situation de l'éducation préscolaire, car il se trouve que, avec la réforme éducative socialiste, l'exécutif a décidé de s'attribuer les pouvoirs dans la tranche de zéro à trois ans, mais il n'y a pas de réglementation. Au passage, la conseillère madrilène profite de l'occasion pour saluer le travail de la Communauté de Madrid à ce stade, qu'elle considère comme « une priorité » dans ses politiques publiques, bien qu'elle ne soit pas obligatoire. Il souligne également que les modules de financement des écoles maternelles ont augmenté de 57,2%.
