Les universitaires britanniques en ingénierie ont appelé à une plus grande visibilité du sujet dans les écoles comme moyen de remédier aux pénuries de main-d’œuvre et à la nécessité de trouver des solutions environnementales, à la suite d’un sondage réalisé par le NMITE (New Model Institute for Technology & Engineering) et le Engineering Professors’ Council ( CPE).
Le NMITE et l’EPC ont travaillé ensemble pour mener l’enquête auprès des universitaires en ingénierie du pays avant le «Congrès annuel du réseau des universitaires en ingénierie» de l’EPC que le NMITE organise à Hereford du 12e Juin. L’événement de trois jours verra des universitaires en ingénierie des universités de tout le Royaume-Uni se réunir pour explorer les problèmes de l’éducation et de l’ingénierie.
Lorsqu’on leur a demandé ce qui devrait être fait pour élever le statut de l’ingénierie, près des deux tiers (63 %) des répondants ont estimé que l’ingénierie devrait être rendue plus visible dans les écoles, l’un d’entre eux ayant commenté : « aider à éduquer les parents sur le choix de carrière fantastique qu’un professionnel L’ingénieur est. Cela souligne l’importance de sensibiliser à l’ingénierie en tant que choix de carrière, car de nombreux jeunes quittant l’école ignorent que c’est une option, pensent qu’ils doivent avoir des qualifications en mathématiques ou en sciences pour être pris en compte, ou pensent qu’il s’agit d’un cheminement de carrière réservé à certains types. de personnes.
James Newby, PDG de NMITE, a donné son avis sur les résultats : « Il est clair qu’il reste encore beaucoup à faire pour informer les jeunes sur l’ingénierie en tant qu’option, plus tôt dans leur parcours d’apprentissage. Il ne s’agit pas d’un exercice de pointage du doigt destiné aux écoles. Ils en ont assez dans leurs assiettes. Il est important que le programme national reflète la diversité des carrières disponibles pour les jeunes quittant l’école au sein des STEM. En septembre 2022, les cours de niveau T ont commencé en ingénierie, ce qui est un signe prometteur que les choses évoluent dans la bonne direction.
«Nous assistons également à des initiatives impressionnantes de l’industrie qui tentent d’aider à l’éducation, aux côtés d’institutions comme la nôtre qui se rendent dans les écoles et s’engagent directement auprès des étudiants. Il s’agit de mettre l’ingénierie sur leur radar et de changer certaines de ces perceptions selon lesquelles l’ingénierie n’est que pour les garçons, ou pour ceux qui excellent en maths par exemple. Notre nouveau modèle d’éducation est ouvert à de nouveaux et différents types de penseurs et les vieux stéréotypes ne s’appliquent pas.
Johnny Rich, directeur général de l’EPC, a déclaré : « Le Royaume-Uni souffre d’une pénurie de compétences en ingénierie qui se chiffre à des dizaines de milliers chaque année. Sans combler cet écart, nous ne pouvons espérer relever les défis environnementaux, technologiques, économiques et sociaux auxquels nous sommes confrontés et dont beaucoup de jeunes se soucient passionnément. Mais vous ne pouvez pas être ce que vous ne pouvez pas voir. Nous devons être plus clairs dans les écoles sur ce qu’est l’ingénierie – une matière créative qui applique la science et le design aux problèmes du monde réel et qui mène à des carrières épanouissantes et enrichissantes pour toutes sortes d’étudiants.
Non loin derrière le besoin d’une plus grande visibilité de l’ingénierie dans les écoles, la recherche EPC a également révélé que 60 % des personnes interrogées estimaient que faire d' »ingénieur » un titre professionnel restreint au Royaume-Uni, comme c’est le cas dans de nombreux autres pays, pourrait élever le statut de la profession.
Démontrant à quel point les considérations climatiques sont importantes pour l’industrie, 61 % ont déclaré avoir modifié leur programme pour la dernière fois afin de placer un un plus grand accent sur la durabilité, suivi de 54 % qui l’ont fait pour améliorer la satisfaction des élèves. Cet accent est certainement vrai pour NMITE, avec son Center for Advanced Timber Engineering qui vise à créer une nouvelle main-d’œuvre qualifiée dans l’utilisation de matériaux et de techniques de construction durables, pour conduire le développement d’un environnement bâti beaucoup plus durable.
Conformément au thème du prochain Congrès annuel de l’Engineering Academics Network, qui est « Nouveaux modèles », lorsqu’on leur a demandé quels sont les nouveaux modèles les plus prometteurs pour la formation en ingénierie, plus de la moitié (54 %) ont répondu à l’apprentissage par projet, 49 % ayant choisi l’apprentissage par problèmes. Quoi qu’il en soit, les deux montrent que l’apprentissage pratique et pratique par la pratique est la voie à suivre, quelque chose que NMITE embrasse de tout cœur. Newby commente : « Nous enseignons nos cours dans des studios, pas dans des amphithéâtres, et en petites équipes – pas en grands groupes. Plus important encore, les programmes impliquent, à chaque étape, un engagement avec des partenaires employeurs et un travail sur des projets concrets. »
La recherche EPC et NMITE comprenait également une question ouverte sur l’écart entre les sexes dans la main-d’œuvre en ingénierie, qui a mis en évidence une force de sentiment autour du sujet. Alors que certains se sont ralliés à la question et ont soutenu que les femmes prospèrent, d’autres ont estimé que les préoccupations concernant les préjugés inconscients et l’industrie dominée par les hommes constituaient un obstacle. Les attitudes et la culture de travail rebutantes, les schémas de travail rigides et le manque d’accommodement pour les engagements familiaux posent toujours un problème pour de nombreuses femmes en ingénierie.
À juste titre, dans le cadre du programme d’événements du congrès annuel du Engineering Academics Network, la physicienne de renommée mondiale, le professeur Dame Athene Donald DBE, donnera une conférence le 12e Juin, 19h à la cathédrale de Hereford présidé par Karen Usher DL, fondatrice du NMITE. La conférence, intitulée : « Innovation : nouvelles idées et nouvelles personnes », explorera les désavantages et les préjugés sexistes auxquels les femmes sont confrontées et fera exploser les mythes courants qui peuvent dissuader les femmes de la science. Elle plaidera de manière convaincante pour une plus grande diversité dans la recherche moderne afin d’améliorer la science et de relever les grands défis auxquels nous sommes confrontés aujourd’hui.
Pour plus d’informations sur le Conseil des professeurs d’ingénierie, visitez epc.ac.uk et pour plus d’informations sur la visite NMITE: nmite.ac.uk.
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