Le Centre d'éducation en STEM, compétences informatiques et participation communautaire, mieux connu sous le nom d'Arecibo C3 (AC3) et développé dans les installations de l'ancien radiotélescope d'Arecibo, a organisé ce samedi le premier d'une série d'événements pour reconnaître les enseignants, les étudiants et les scientifiques, y compris ceux qui ont contribué aux projets éducatifs et de recherche de l'entité au cours de sa phase pilote.
Durant cette période, en effet, les bases ont été établies pour l'ouverture du Centre de Visiteurs AC3 aux citoyens, prévue pour cette année.
On estime qu'à ce jour, plus de 600 étudiants, enseignants, chercheurs et membres de la communauté ont participé à la phase pilote d'AC3, à travers ses programmes d'éducation, de recherche scientifique et d'alliances communautaires dans le domaine de la science, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM). Les programmes visent à transformer l'héritage de l'Observatoire d'Arecibo en expériences pratiques et accessibles pour le pays.
« Nous avons pris une pause pour remercier ceux qui ont permis à Arecibo C3 de devenir un espace où la science s'apprend par la pratique et se connecte à la vie quotidienne de nos communautés », a déclaré Jason Williams, l'un des principaux chercheurs du projet et directeur adjoint du DNA Learning Center du Cold Spring Harbor Laboratory à New York, dans un communiqué de presse.
« Leur collaboration a été essentielle pour convertir l'héritage de l'Observatoire d'Arecibo en une nouvelle étape orientée vers l'éducation STEM, les compétences informatiques et l'engagement communautaire, en route vers notre ouverture officielle au public en 2026 », a-t-il ajouté.
Au cours de l'activité, les progrès ont été présentés sur des initiatives qui illustrent l'approche de service poursuivie par Arecibo C3 dans des domaines tels que la biologie moléculaire et la biodiversité (excursions étudiantes et recherche qui introduisent des techniques modernes telles que l'analyse génétique pour comprendre et documenter la biodiversité), la sécurité alimentaire avec les abeilles pollinisatrices (éducation appliquée sur le rôle des pollinisateurs dans les écosystèmes et la production alimentaire), la technologie assistée pour la population aveugle (approche des outils d'accessibilité et de la technologie assistée qui favorisent l'inclusion éducative et sociale) et la formation numérique dans les communautés à accès limité (modules pour développer l'informatique). compétences utiles pour les études, le travail et l’entrepreneuriat).
« Il est inspirant de voir les enseignants et les étudiants devenir des leaders dans le processus scientifique et des multiplicateurs de connaissances dans leurs écoles et leurs communautés », a souligné Patricia Ordoñez, chercheuse principale à Arecibo C3 et professeure à l'Université du Maryland, comté de Baltimore.
Selon les porteurs du projet, il est essentiel de rendre les STEM pertinents pour tous les citoyens, quel que soit leur niveau académique ou social.
« Notre objectif est l'application pratique : nous utilisons les STEM pour résoudre des défis spécifiques, tels que la protection de nos écosystèmes, la sécurité alimentaire, l'amélioration de l'accessibilité et la réduction des fractures numériques. De cette manière, nous transformons l'apprentissage en solutions qui ont un impact sur la vie quotidienne », a déclaré José Agosto, qui représente l'Université de Porto Rico à Río Piedras en tant que chercheur principal du projet.
