La création d’un vivier de talents qualifiés est une priorité absolue pour Norgren, qui, depuis plus de deux décennies, investit du temps et des ressources dans son programme d’apprentissage en pleine croissance.
Christian Newey, apprenti technicien en génie
Christian Newey, 21 ans, actuellement dans la dernière année de son apprentissage de quatre ans de technicien en ingénierie sur le site Fradley de Norgren, est un exemple de la façon dont un apprentissage en ingénierie épanouissant peut jeter les bases d’une future réussite professionnelle.
Nommé « Apprenant de l’année 2022 » dans la catégorie Ingénierie et fabrication avancée aux prix In-Comm 2022, Christian est un défenseur de l’apprentissage en tant que voie précieuse pour ouvrir une carrière passionnante qui débloque un large éventail de compétences en ingénierie qui se maintiendront l’épreuve du temps.
Dans le cadre de la Semaine nationale de l’apprentissage 2023, Christian offre son point de vue sur sa carrière à ce jour.
Qu’est-ce qui vous a amené à envisager un apprentissage en ingénierie ?
Mon grand-père était ingénieur, ce qui m’a permis de découvrir le monde de la fabrication dès mon plus jeune âge. J’ai bien réussi en sciences et en mathématiques à l’école et j’ai vite réalisé que l’ingénierie était quelque chose qui m’attirait.
Je crois que l’ingénierie sera toujours pertinente pour le monde qui nous entoure. Tout doit être fait pour que l’ingénierie offre une carrière à vie. Je souhaitais acquérir des compétences de base à un stade précoce et j’adorais restaurer des voitures classiques comme passe-temps. J’ai donc estimé que l’apprentissage pratique « pratique » fourni par un apprentissage était idéal. Je voulais gravir les échelons et évoluer au sein de l’industrie. Heureusement, j’ai eu une telle opportunité avec Norgren.
En quoi consiste votre expérience d’apprentissage?
La meilleure chose à propos de l’expérience d’apprentissage de Norgren a été l’exposition à plusieurs domaines de l’entreprise dès le début. En tant qu’apprentis, nous avons été encouragés à rechercher les domaines les plus attrayants et ceux qui correspondaient le mieux à nos centres d’intérêt ainsi qu’aux besoins de l’entreprise.
J’ai découvert un intérêt pour la salle d’outillage d’une partie du département d’ingénierie de production. Être dans un environnement aussi stimulant et stimulant a été si gratifiant et j’ai la chance d’avoir pu concentrer mon apprentissage ici.
Quel a été le point culminant de votre apprentissage jusqu’à présent ?
Au début de mon apprentissage, j’ai eu l’opportunité de travailler sur un projet vital pour aider à augmenter le volume de production de plusieurs composants utilisés dans les ventilateurs indispensables requis au début de la pandémie de COVID-19. Nous avons dû dupliquer l’outillage afin que l’entreprise puisse fabriquer davantage de ventilateurs à utiliser dans le système de santé. Alors que les amis et la famille étaient en congé, je me sentais fier d’avoir continué à travailler et à aider sur un projet très important qui a fait une différence pour tant de personnes dans le monde réel.
Le thème de la #NAW2023 de cette année étant « des compétences pour la vie », quels types de compétences avez-vous développées ?
L’ingénierie couvre un spectre aussi large et nécessite de nombreuses compétences, et il n’y a pas deux jours identiques dans le travail. En plus d’acquérir une gamme de compétences techniques, j’ai également appris les structures d’équipe et les avantages de travailler en collaboration pour résoudre des problèmes ou créer des idées innovantes.
Je dirais que la compétence clé que j’ai acquise est la capacité de résoudre des problèmes – à la fois comment réfléchir aux problèmes et ensuite produire une solution pratique qui fonctionne.
J’ai également eu la chance d’avoir été encadré par des employés très expérimentés qui ont été heureux de transmettre les compétences qu’ils ont développées au fil des décennies. C’est important pour que les anciennes compétences ne soient pas perdues lors du départ du personnel, et c’est un excellent moyen de protéger les connaissances et de les transmettre aux nouvelles générations. En retour, des personnes plus jeunes et plus averties sur le plan numérique peuvent partager leur expertise et le mélange d’âges, d’expériences et de compétences est productif.
Que faut-il faire pour inciter davantage de jeunes à envisager un apprentissage d’ingénieur ?
Cela commence dans les écoles. Il faut mettre davantage l’accent sur la promotion des opportunités de carrière qu’un apprentissage en ingénierie peut offrir. Le vieux mythe de travailler avec des chiffons huileux n’est que cela – un mythe. Les jeunes devraient être inspirés pour voir le vaste monde de l’ingénierie comme stimulant, enrichissant et hautement qualifié.
Dans mon rôle d’ambassadrice STEM, j’assiste régulièrement à des événements où je partage mon expérience avec des jeunes qui envisagent un apprentissage. Je les encourage activement à faire leurs recherches et à découvrir ce qui est disponible et comment ils peuvent saisir les grandes opportunités qui existent. Je sais également que Norgren collabore avec des écoles et des collèges locaux pour promouvoir le programme d’apprentissage de l’entreprise, et c’est une excellente initiative.
Quelles sont vos ambitions futures ?
J’aimerais un jour être en mesure de gérer la salle d’outillage où je travaille actuellement. Pour compléter les compétences pratiques et techniques que j’ai acquises jusqu’à présent, j’ai maintenant l’intention de me lancer dans une formation continue et de commencer prochainement une formation d’ingénieur. Avoir les deux volets : expérience pratique dans le monde réel et apprentissage académique, me fournira, je crois, une base solide et la bonne combinaison de compétences alors que je regarde vers l’avenir et décide où je veux poursuivre ma carrière.
